إنتاج نصّ حِجاجي · Programme : Produire un texte argumentatif
À la fin de cette leçon, je sais :
- Je sais repérer la thèse, les arguments et les exemples d’un texte argumentatif.
- J’emploie des connecteurs logiques pour enchaîner mes idées.
- Je sais réfuter une thèse adverse (certes… cependant…).
- Je rédige un texte argumentatif organisé en introduction, développement et conclusion.
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13 كلمة من هذا الدرس في القاموس المدرسي: التعريف بالفرنسية والمعنى بالعربية، والنطق، ومثال.
📖 Lire : Les métiers manuels ont-ils encore un avenir ? أقرأ
Aujourd’hui, beaucoup de jeunes rêvent de travailler devant un écran et pensent que les métiers manuels appartiennent au passé. Pourtant, je suis convaincu que ces métiers ont encore un bel avenir.
D’abord, notre société a besoin de mains habiles. En effet, un ordinateur ne répare pas une fuite d’eau et une application ne construit pas une maison. Les plombiers, les électriciens et les maçons qualifiés trouvent facilement du travail, car ils sont de moins en moins nombreux.
Ensuite, l’artisanat fait vivre des régions entières. Par exemple, à Nabeul, des centaines de familles vivent de la poterie, et les tapis de Kairouan attirent des acheteurs du monde entier.
De plus, le numérique n’est pas l’ennemi des artisans : il les aide. Une tisserande de Mahdia peut aujourd’hui vendre ses foutas en ligne jusqu’au Japon.
Certes, certains affirment que ces métiers sont fatigants et mal payés. Cependant, un artisan expérimenté gagne souvent mieux sa vie qu’un employé de bureau, et la fierté de créer un objet de ses mains n’a pas de prix.
En conclusion, les métiers manuels ne vont pas disparaître : ils se transforment. Il faut que l’école les fasse mieux connaître, pour que les jeunes les choisissent par passion et non par défaut.
J’ai compris ? أفهم
Réponds d’abord dans ton cahier, puis vérifie.
- Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? Où se trouve-t-elle ?
Réponse
Les métiers manuels ont encore un bel avenir ; elle se trouve dans l’introduction (premier paragraphe).
- Relevez les trois arguments et un exemple pour chacun d’eux.
Réponse
Besoin de mains habiles (plombiers, maçons) ; l’artisanat fait vivre des régions (Nabeul, Kairouan) ; le numérique aide les artisans (la tisserande de Mahdia).
- Quelle thèse adverse l’auteur réfute-t-il ? Avec quels connecteurs ?
Réponse
L’idée que ces métiers sont fatigants et mal payés ; il la réfute avec « Certes… Cependant… ».
- Relevez les connecteurs qui organisent le développement.
Réponse
D’abord, ensuite, de plus ; en effet et car pour expliquer ; par exemple pour illustrer.
🧩 La règle القاعدة
Un texte argumentatif cherche à convaincre le lecteur. Il contient :
- une thèse : l’opinion que l’on défend ;
- des arguments : les raisons qui prouvent la thèse ;
- des exemples : des faits concrets qui illustrent chaque argument ;
- des connecteurs logiques qui relient les idées (d’abord, ensuite, de plus, en effet, cependant, enfin, en conclusion).
Pour réfuter une thèse adverse, on la présente d’abord honnêtement, puis on montre ses limites : Certes, ce métier est fatigant. Cependant, il apporte de grandes satisfactions.
Le texte suit un plan : introduction (présenter le sujet et la thèse), développement (un paragraphe par argument), conclusion (rappeler la thèse et ouvrir le débat).
النصّ الحجاجي يهدف إلى الإقناع، ويتكوّن من أطروحة (الرأي المدافَع عنه) وحجج تدعمها وأمثلة توضّحها، وروابط منطقية تربط بين الأفكار. ولدحض رأي مخالف نعرضه أوّلًا ثمّ نبيّن حدوده (Certes… Cependant…). ويتكوّن النصّ من مقدّمة وجوهر وخاتمة.
Le plan du texte argumentatif
| Partie | Rôle | Exemple de phrase |
|---|---|---|
| Introduction 🚪 | Présenter le sujet et annoncer sa thèse. | Beaucoup de jeunes hésitent entre… Pour ma part, je pense que… |
| Développement 🧱 | Un paragraphe par argument, chacun illustré par un exemple. | D’abord, … En effet, … Par exemple, … |
| Réfutation ⚖️ | Présenter la thèse adverse et montrer ses limites. | Certes, certains pensent que… Cependant, … |
| Conclusion 🏁 | Rappeler la thèse et ouvrir sur une proposition ou une question. | En conclusion, … Il faudrait que… |
Thèse : Le télétravail est une chance. · Argument : Il évite de longs trajets. · Exemple : Ma tante, comptable, ne passe plus deux heures par jour dans le métro.
Les connecteurs logiques
| Pour… | Connecteurs |
|---|---|
| énumérer, ajouter un argument | d’abord, ensuite, de plus, en outre, enfin |
| expliquer, justifier | en effet, car, parce que, puisque |
| illustrer | par exemple, ainsi, notamment |
| concéder et s’opposer | certes… mais, certes… cependant, pourtant, néanmoins |
| conclure, déduire | donc, c’est pourquoi, en conclusion, en définitive |
Réfuter une thèse
Trois étapes pour répondre à une idée que l’on ne partage pas :
- Rapporter la thèse adverse : Certains prétendent que… / On entend souvent dire que…
- Concéder une part de vérité : Certes, … / Il est vrai que…
- Montrer ses limites avec un contre-argument et un exemple : Cependant, … / Mais en réalité, …
Méthode et grille d’autoévaluation
- Je lis le sujet et je souligne la question posée.
- Je choisis ma thèse.
- Au brouillon, je cherche deux ou trois arguments et un exemple pour chacun.
- Je prévois une objection et je la réfute.
- Je rédige : introduction, un paragraphe par argument, conclusion.
- Je relis avec la grille ci-dessous.
| Critère | Oui | Non |
|---|---|---|
| Ma thèse est clairement annoncée dans l’introduction. | ○ | ○ |
| J’ai au moins deux arguments, chacun dans un paragraphe. | ○ | ○ |
| Chaque argument est illustré par un exemple concret. | ○ | ○ |
| J’ai réfuté une thèse adverse (certes… cependant…). | ○ | ○ |
| J’ai employé des connecteurs logiques variés. | ○ | ○ |
| Ma conclusion rappelle ma thèse. | ○ | ○ |
| J’ai vérifié les accords, la conjugaison (subjonctif !) et la ponctuation. | ○ | ○ |
💬 Expressions utiles عبارات مفيدة
Annoncer sa thèse
Approuver une idée
S’opposer, réfuter
Conclure
Exemples corrigés أمثلة محلولة
Essaie d’abord, puis lis la solution.
Classe : a) Le vélo est le meilleur moyen d’aller au travail. b) Il ne pollue pas. c) À Copenhague, la moitié des habitants se déplacent à vélo.
Solution pas à pas
- La phrase qui donne l’opinion générale est la thèse.
- La phrase qui donne une raison est l’argument.
- La phrase qui cite un fait précis est l’exemple.
✓ a) thèse · b) argument · c) exemple
Relie : Les métiers du numérique recrutent. Les entreprises de Tunis cherchent des centaines de développeurs.
Solution pas à pas
- La première phrase est un argument.
- La seconde est un fait concret qui le prouve.
- Je choisis un connecteur d’illustration ou d’explication.
✓ Les métiers du numérique recrutent. Par exemple, les entreprises de Tunis cherchent des centaines de développeurs.
Réfute : Le métier d’agriculteur est réservé à ceux qui ont échoué à l’école.
Solution pas à pas
- Je rapporte la thèse adverse.
- Je concède une part de vérité, puis je m’oppose avec « cependant ».
- J’ajoute un exemple.
✓ Certains pensent que l’agriculture est un métier pour ceux qui ont échoué à l’école. Certes, ce métier ne demande pas toujours de longues études. Cependant, un agriculteur moderne doit connaître les sols, le climat et les nouvelles technologies : ma voisine, ingénieure agronome, dirige une exploitation de dattes à Tozeur.
⚠️ Les pièges أخطاء شائعة
⭐ À retenir أحفظ
- Le texte argumentatif cherche à convaincre le lecteur.
- La thèse est l’opinion défendue ; les arguments sont les raisons qui la prouvent.
- Les exemples sont des faits concrets qui illustrent les arguments.
- Les connecteurs logiques organisent le raisonnement : d’abord, ensuite, de plus, en effet, cependant, enfin, en conclusion.
- Réfuter, c’est présenter une thèse adverse puis en montrer les limites : certes… cependant…
- Plan : introduction (thèse), développement (un paragraphe par argument), conclusion (rappel de la thèse).
Quiz rapide اختبار سريع
4 questions · correction immédiate1. Comment appelle-t-on l’opinion défendue dans un texte argumentatif ?
2. Quel connecteur sert à illustrer un argument ?
3. Quel couple de connecteurs sert à réfuter ?
4. Dans le texte, quel exemple montre que le numérique aide les artisans ?
✍️ Écrire : Passion ou salaire ? Un texte argumentatif pour le forum du collège أكتب
Le forum en ligne du collège pose cette question : « Faut-il choisir son métier par passion ou pour le salaire ? » Donne ton opinion dans un texte argumentatif de 15 à 20 lignes. Présente ta thèse, défends-la par au moins deux arguments illustrés par des exemples, réfute la thèse adverse et emploie des connecteurs logiques variés.
Les étapes
- Lis le sujet et choisis ta thèse : la passion, le salaire, ou les deux à la fois.
- Au brouillon, note deux ou trois arguments et un exemple concret pour chacun (un proche, un métier de ta région…).
- Prévois l’argument de ceux qui ne pensent pas comme toi et prépare ta réponse.
- Rédige l’introduction : présente le sujet, puis annonce ta thèse.
- Rédige le développement : un paragraphe par argument, avec un connecteur au début de chacun, puis un paragraphe de réfutation (certes… cependant…).
- Rédige une conclusion qui rappelle ta thèse et ouvre sur un conseil ou une question.
- Relis-toi avec la grille d’autoévaluation.
Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)
Beaucoup de jeunes se demandent s’il faut choisir un métier pour l’argent ou par passion. Certains pensent qu’un bon salaire est le seul critère important. Pour ma part, je suis convaincue qu’il vaut mieux choisir un métier que l’on aime.
D’abord, la passion donne de l’énergie. En effet, quand on aime ce que l’on fait, on ne compte pas ses heures et on progresse vite. Par exemple, mon cousin Anis, mécanicien à Gabès, répare les moteurs avec un plaisir visible, et ses clients le recommandent à tous leurs amis.
Ensuite, un métier choisi par passion rend heureux. Passer quarante ans dans un bureau sans motivation est une souffrance quotidienne, même avec un gros salaire.
Certes, l’argent est nécessaire pour vivre et aider sa famille. Cependant, une personne passionnée devient souvent une excellente professionnelle ; par conséquent, elle finit par bien gagner sa vie.
En conclusion, je pense que la passion doit guider notre choix. Il faut que chacun écoute son cœur… sans oublier sa raison !
Un bon exemple parmi d’autres : compare, ne recopie pas.
😊 La pause استراحة
La critique est aisée, mais l’art est difficile.
Je suis toujours suivie d’un « cependant » et j’accepte avant de refuser. Qui suis-je ?
Réponse
La concession : « Certes ».
— Papa, je veux devenir avocat. — Pourquoi ? — D’abord, j’aime parler. Ensuite, j’aime avoir raison. Enfin, je viens de te convaincre !
✅ Exercices تمارين
Tous les exercices →6 exercices sur trois niveaux, avec de nouvelles questions à chaque essai.
- Vrai ou faux ?À faire
- Complète avec le mot qui convientÀ faire
- Choisis la bonne réponseÀ faire
- Je classeÀ faire
- Situation 1À faire
- Situation 2À faire
Je m’entraîne : Produire un texte argumentatif
Vrai ou faux, compléter, choisir, classer et situations : correction immédiate avec explications.
Tu as compris la leçon ? Essaie toi-même
6 exercices · correction immédiate · de nouvelles questions à chaque essai
Commencer les exercicesImages : Twemoji (CC-BY 4.0). Textes, explications et exercices : Scolaire.tn.